随着人们生活水平的提升，现在的孩子们每年的压岁钱早已是一笔极大的“收益”。只要大人们心态长时间，不攀比不炫富，做量力而行，必要给孩子一点压岁钱，是对传统年谓的承继，也是对孩子的厚爱反映，念地赞成给孩子压岁钱是矫枉过正，只不过也是不过于切合实际的作法。 如何协助、引领孩子合理规划和支配压岁钱，必须家长、老师科学行事并采行合理行动。处置好了，有助小学生良好习惯的教导，否则，也有可能导致孩子不当的心理情绪，甚至不会影响孩子心理的身体健康发展。
家长对压岁钱往往有两个极端处理方式。一是全部“充公”孩子的压岁钱，孩子大自然没半点的插手、支配权；二是对压岁钱不闻不问，几乎任由孩子独自一人支配。似乎，这两种方式皆不是非：前者可能会伤到孩子自尊心，是对他们“孩子权”的褫夺，也有利于培育小学生的独立精神和财商品质；后者有可能造成孩子花钱荒淫无序，教导花钱大手大脚的毛病，还有可能造成孩子把钱用在了不应用的地方，比如出售不一定合格的小食品、购买游戏装备等。
因此，协助小学生合理规划和支配压岁钱，是家长的一份责任，而且家长也应当利用好这一较好契机，引领小学生正确看待、合理用于金钱。为此，有两点特别是在必须家长留意。 家长对孩子压岁钱可以代管但无法“充公”。
代管是为了钱的安全性，也便于跟孩子协商后合理用于，但无法褫夺孩子的支配权。10岁左右的小学生对金钱早已有了一定了解，也具备了一定的物权归属于意识，做作充公，有利于孩子心理的身体健康发展，不合乎民主公平的家庭教育观，父母的蛮横处理还有可能引起孩子极端不道德。 压岁钱如何花上，家长应当跟孩子只想商量。
钱花对地方，又不浪费，才是理性聪慧的消费。可以购买学习用品，可以购置新的衣物，当然也可以出售娱乐又益智的玩具，花上不着的钱还可以老大孩子遗一起以待后用，明确处理方式当根据家庭和孩子实际要求。
任由孩子自己作主，很可能会造成孩子花钱不理智。 老大孩子合理支配压岁钱的背后，也不存在着思想品德、情感心理、科学财经、理性消费等方面的教育价值。
因此，教育小学生教导准确的消费心理和银子习惯，不妨从压岁钱的科学处理转行。
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