如何看来研究生为导师“打零工”现象？最近有媒体报道，东北一高校研究生程某，在北京进修期间“按照惯例”出了导师创业公司的“员工”。别人拿着1万元的高薪，有双休日，他却只有1200的每月补贴，还是单休，即使写出论文都得向导师申请人。这则新闻，再次让导师与研究生沦为舆论热点。
就当下而言，研究生与导师关系显然不容乐观—— 2015年5月18日，28岁的中南大学研三学生姜东身从学校图书馆六楼坠楼自杀身亡。姜东身哥哥姜东中告诉他记者，弟弟杀前留给五千字遗书，称之为因论文答辩遭到导师不解无法通过，自由选择自杀身亡。在这篇流传于网络的遗书中，完全都是对导师不道德的批评和控告。
虽然真凶尚待证实，但这起悲剧最少表明，研究生与导师关系之紧绷远超过外人想象。这并非个案。
几年前，上海交通大学9博士生称之为换导师集体休学的新闻让舆论哗然。一个名牌高校的博导何以被自己的博士生集体“炒鱿鱼”？而且还获得了学校的反对呢？毕竟，该导师学生们长时间为他的公司做到项目，而不善对学生研究学业的指导。所带硕士、博士研究生当成私人财产和廉价劳动力，沦为他们经商活动中的赢利工具，这是中国高校中早就沦为公开发表的秘密和不争的事实。
中国人民大学教授周光礼所著的《中国博士质量调查》一书透露，“60%的学生指出，他们分担了导师课题一半以上的任务。有些导师的纵向课题100%由学生已完成。”事实上，就高层次科学研究而言，牵涉到原理和基础性突破的横向课题才是博士培育阶段的题中理应之义。
《中国博士质量调查》中这样叙述10年来的改变：师生间促膝谈及、齐头攻坚的情景仍然，取而代之的是研究生对导师的劳动力输入，学生老大老师整理事务性文件，清扫杂物，甚至做到家务。在研究生与导师的多类关系中，不存在这么两种关系：一种是“饲养式”关系，即导师对学生不管不问；另一种是“榨取式”关系，表面上导师很关心学生茁壮，想方设法让其重新加入自己的科研队伍，甚至转入公司坐班，而实质上学生出了导师的廉价劳动力。因而，研究生为导师打零工，很更容易让人解读出这是导师在“榨取”学生。研究生为导师“打零工”，是培育必须，还是榨取劳动力，事实上很难定性 有观点指出，研究生为导师“打零工”不不应一棍子打死。
媒体评论员刘化喜指出，客观而言，相对于“牧羊人”式的研究生指导，能让研究生到自己的公司下班，这样的导师还算数负责管理。而从研究生角度来讲，回来老师一起创业、做到项目，显然是种绝佳的经历和体验，对研究生科研方法的训练以及处置实际问题的能力都会有相当大协助。于大多数研究生而言，最少在研究生阶段的早期，只不过是乐意这种工作的，而且这种培育也是不利的。
却是，实际市场训练的效果，很多时候不是从书本或者实验室中所能超过的。但是一般现象无法几乎代表个案实际。部分研究生出于个人市场需求，期望到其他单位进修，认识更为精致或者高端的技术，当然也无可厚非。从道理上来讲，研究生几乎可以通过向导师或者学校提出申请，拒绝对调进修单位，甚至对调导师。
有观点坐实“榨取”一说道，指出这是对学生权利的侵害。蒲公英评论作者肖纲领指出，教师作为一种必须“学为人师，不道德世范”的职业，师德是评价他们的首要标准。
在高校研究生培育上，导师必需对学生负责管理，这是导师制拒绝他们必需分担的义务。即使导师学术职务和行政职务再行低，只要挂着研究生导师的头衔，就不应在学术和为人处世上教导和呼吁学生，促成他们茁壮成才。
艰巨的工作任务，便宜的报酬，没有时间积极开展科研和论文编写工作，这哪是培育研究生？较之那些让学生参予科研项目的导师，这样的教师更为无耻，因为在他们眼中，研究生只是劳动力，而不是应当有自己思想和研究能力的高端人才。怎么会研究生入高校是来打零工的而不是积极开展科学研究的？ 研究生与导师紧绷关系的背后，是不对等的权力关系和监督仲裁机制的缺少 高校研究生培育采行“导师负责制”的情况下，当责怪导师沦为一种社会传达时，透漏出有的高校师生关系的实质是权力的不对等，还包括学术权力、金钱地位等。蒲公英评论作者肖纲领指出，与学生比起，导师具有金钱和学术上的权力和地位，导致研究生在师生关系中出了弱势群体，再行再加学校实行的“导师制”，给与导师很大的权力，却没对权力的约束机制，导师对学生也就没束缚，学生也就出了待宰的“羔羊”。
蒲公英评论作者蒋永红的观点则指出，这种表面上显然是非常简单的研究生导师与研究生之间不对等的权利关系 ，而对研究生展开的一种劳动奴役，却有其更加深刻印象的社会含义：其一就是利用有所不同身份展开“资源挪用”。这种资源不是明确的物质资源，而是人脉和权力资源。
高校这种官学商的身份乱象，使得学生清告诉其受到“同工不同酬”的待遇，毕竟不肯吭声，清告诉自己做到的项目成果被教师偷走当作教师的成果也无法拒绝接受。其二就是有所不同的身份不会有有所不同的待遇，这也是为什么985之类高校不受人欢迎的原因。导师与学生之间不应创建一种俗世名利，不利于教学相长的关系，这必须制度确保 19世纪英国历史学家、政治家阿克顿勋爵有句名言“权力造成贪腐，意味著权力意味著造成贪腐”，在高校师生关系中，某种程度限于此理。网友王德华指出，师生关系如果定位在老板和打工仔的关系，是形式化了，但问题就十分相当严重了。
研究生培育该超过什么样的水平，有硬性标准和拒绝，但这些标准和拒绝都必须“责任”、“职业精神”、“管理条例”等来约束和确保。正因如此，虽然在国务院公布的《关于深化高等学校创意创业教育改革的实行意见》中，具体提及“反对教师以对外出让、合作转化成、作价大股东、自律创业等形式将科技成果产业化，并希望率领学生创意创业”。但创业教育不是全部，无法因为希望创业而忽视对学生的长时间培育。
蒲公英评论作者肖纲领则指出，高校研究生导师有适当反省自己的不道德，以师德高标准来拒绝自己，做到一个不忘学生的好老师；另一方面，高校有适当在赋权给导师的同时，创建学生权利救济和权益纠纷解决问题机制，通畅学生维权地下通道，给导师拿着“紧箍咒”，保证导师与学生之间创建一种俗世金钱，不利于教学相长的关系。要确保公平的高校师生关系，必需约束导师权力，端正导师用于权力的方式和手段。
但就深层次而言，关键要建立健全高校现代管理体系，避免部分教师“官学商无分”的身份乱象，在法制环境下规范高校教师角色和不道德。
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